Biografìa y Autobiografìa

Trabajo Pràctico

1) Observa el video.
2) Teniendo en cuenta las caracterìsticas de la biografìa, analiza el video realizado sobre la vida de Manuel Belgrano ,si cumple con las mismas.
3) ¿Se podrìa mejorar ? ¿Porquè?

La Biografìa

La producciòn de un trabajo colaborativo lleva a coordinar procesos de competencias en distintos niveles:

• Bùsqueda de informaciòn sobre el Tema a desarrollar: en bibliografìa o a travès de las Tecnologìas de la Informaciòn y la Comunicaciòn, en este caso se utilizò los celulares de los estudiantes y el Wifi de la escuela.
• Seleccionar la informaciòn pertinente , ideas principales de los subtìtulos a desarrollar. Es necesario que el docente guìe a los estudiantes cuando recièn inician en este proceso, realizando un esquema de la secuencia del video; en orden cronològico o de sucesos; para ello se tendran en cuenta imàgenes o videos pertinentes, introducciòn de textos necesarios, audios (en formato mp3 para las netbooks de Conectar Igualdad) y mùsica. Distribuir los responsables en cada actividad ; por ejemplo: Quienes seleccionan el material para la introducciòn, luego otros para el subtìtulo o secuencia siguiente, quienes realizan los audios. En esta experiencia no se utilizò el programa Audacity de las netbooks, se utilizò la aplicaciòn de Grabador de voz de los celulares de los estudiantes, luego la enviaban por whatsapp a la profesora y si habìa que corregir. lo volvìan a realizar y enviar. Lo curioso fue que en casi todos los casos , los mismos alumnos y alumnas lo hicieron sin que se les pida, mejorando el que ya habìan grabado. 
• Es necesario, crear una carpeta con el material a utilizar en el proyecto y si puede ser en orden segùn el esquema realizado, se ahorra mucho tiempo.
• Si se recibe un audio que no es compatible , se utiliza la pàgina http://www.onlinevideoconverter.com/es   para convertir el audio en el formato que se requiera.
• Es aconsejable no entusiasmarse con proyectos extensos, de 3 a 5 minutos es ideal para no frustrarse en el intento. Comenzando con audios de los alumnos , imàgenes seleccionadas de internet o producidas por los alumnos;  mùsica al comienzo y al final, es lo màs sencillo hasta lograr habilidades con este programa.
• Es genial como motivaciòn para los estudiantes, desarrollan una actitud proactiva, se comprometen con su formaciòn, se desarrollan estrategias de lectura y escritura; pero sobre todo van adquiriendo confianza en sì mismos y sus capacidades.
• En este proyecto de 1er Año C de la Escuela Nª 25 Atahualpa Yupanqui , contaron con la colaboraciòn del profesor de Historia, Adriàn; y quien les escribe, para compaginar el material con el programa Window Live Movie Maker. Luego, de compartir el audio en clase, un alumno expresò que el sabe editar videos ...asi que pensaremos un pròximo desafìo. 
• Al compartirlo con ustedes , ¡misiòn cumplida para los estudiantes de 1er Año C!